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Documentation pour "connaissances"

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• 077 www.cae.gouv.fr - 18/05/2010 12:14:37 ...françaises sont-elles réellement en train de décrocher en Europe ? . 31 2. Les dimensions géographiques de l'innovation : un rappel de la littérature théorique et empirique . 36 2.1. Quelques enseignements de la nouvelle économie géographique . 36 2.2. La dimension territoriale des externalités de connaissances . 41 2.3. Les réseaux sociaux : substituts ou compléments de la proximité géographique ? . 47 2.4. Externalités de connaissances intra versus intersectorielles et modèles de développement régional . 50 3. Les politiques régionales d'innovation : une approche théorique . 54 3.1. Le contexte... Infos PDF : 22/07/2008 - 394 p. - 2.6 Mo - Version HTML

http://www.cae.gouv.fr/rapports/dl/077.pdf

• dossier16 www.mcxapc.org - 18/05/2010 11:10:03 ...différentes thématiques du Grand Atelier __________________________ 95 Quelques réactions spontanées et suggestions pour les Rencontres à venir ________________________ 97 IV) REACTIONS DIVERSES _____________________________________________________________ 101 A) Sur l' essence et le statut des connaissances actionnables ___________________________ 103 B) Les enjeux liés aux NTIC ____________________________________________________ 107 C) Représentations partagées, cognition et intelligence collectives ______________________ 108 D) Commentaires généraux sur le colloque et son déroulement... Infos PDF : 6/02/2003 - 117 p. - 0.46 Mo - Version HTML

http://www.mcxapc.org/docs/dossiermcx/dossier16.pdf

• dossier15 www.mcxapc.org - 18/05/2010 11:08:28 ...MCX n° XV L'intervention délibérée en situation complexe : quelles connaissances "actionnables" ? Dossier édité par Marie-José AVENIER Avec le concours de Laurent Ducau et Eric Folacci Grand Atelier MCX au Futuroscope Poitiers 19 et 20 novembre 1998 CAHIER DES RESUMES "Tout progrès de la connaissance profite à l'action, tout progrès de l'action profite à la connaissance" Edgar... Infos PDF : 31/12/2004 - 118 p. - 0.85 Mo - Version HTML

http://www.mcxapc.org/docs/dossiermcx/dossier15.pdf

• Actes-Self2009 www.self2009.org - 14/04/2010 22:22:08 ...(trésorier du RESACT-MP et membre du Comité d'Organisation) et de Pierre Thon (Directeur du Midact et Président du Comité d'Organisation). Nous rendons hommage à leur volonté et leur engagement pour que des lieux comme le congrès de la SELF existent et jouent leur rôle d'échanges et de transfert de connaissances afin d'améliorer encore et toujours les conditions de travail, de sécurité et de bien être. SOMMAIRE Première journée _______________________________________________ 1 1. Impact des nouvelles technologies sur l'activité et l'organisation du travail ___ 3 · Impact de l'organisation sur l'activité... Infos PDF : 16/09/2009 - 644 p. - 14.14 Mo - Version HTML

http://www.self2009.org/telechargements/files/Actes-Self2009.pdf

• catalogue2009 www.scribtel.fr - 18/05/2010 12:55:39 ...pour évaluer leur niveau avant le début de la formation. Scribtel ­ 30 années d'expérience en formation Scribtel ­ La Juste Formation Les offres de formation L'ingénierie partenaire FILIÈRE BUREAUTIQUE DÉCOUVERTE DE L'INFORMATIQUE ET DES SYSTÈMES MESSAGERIE INTERNET ACTUALISATION DES CONNAISSANCES VISTA ET OFFICE 2007 DÉCOUVERTE RAPIDE D'OFFICE PASSEPORTS BUREAUTIQUE WORD EXCEL ACCESS LES OUTILS DE COMMUNICATION GESTION DE PROJETS TRAVAIL COLLABORATIF OPEN OFFICE BUSINESS OBJECTS 6 7 8 9 10 13 14 15 16 18 19 20 22 25 27 28 29 30 32 NOMBRE DE PARTICIPANTS Chaque session interentreprises... Infos PDF : 24/11/2008 - 60 p. - 4.92 Mo - Version HTML

http://www.scribtel.fr/pdf/catalogue2009.pdf

• brochure-2010-2011 www.parnasse-deuxalice.edu - 01/06/2011 02:32:07 ...industriel, kinésithérapie, traduction, interprétation. personnalisé, de larges horizons Des formations alliant pratique et théorie S engager dans des études supérieures, c est l opportunité de profiter d une énorme source d enrichissement personnel, un moment privilégié pour élargir vos connaissances et développer votre regard sur le monde. Il est donc important de faire le bon choix. Tant au niveau du thème des études que du type d enseignement supérieur. De manière générale, l enseignement supérieur non universitaire associe étroitement la pratique et la théorie. Il se base sur des cas... Infos PDF : 7/09/2010 - 63 p. - 6.66 Mo - Version HTML

http://www.parnasse-deuxalice.edu/images/pdf/brochure-2010-2011.pdf

• d20081027353 www.sesa.ucl.ac.be - 21/06/2011 03:08:36 ...spécialisée (pour la deuxième catégorie). Les compétences liées à la communication relative aux soins et à l éducation du patient et de sa famille appartiennent à la catégorie des compétences très complexes. • • Les infirmières devraient acquérir, dans un contexte de délégation, les connaissances et les compétences nécessaires pour déléguer, superviser et encadrer leurs collaborateurs. A cet effet, il serait nécessaire d introduire dans leur formation des modules d enseignement théorique et pratique visant à les préparer à la délégation des tâches et à la coordination d une équipe. Un... Infos PDF : 11/09/2008 - 346 p. - 2.06 Mo - Version HTML

http://www.sesa.ucl.ac.be/SesaWeb/publications/acrobat/d20081027353.pdf

• RapportPNR51 2005 www.fdep.ch - 22/05/2011 03:02:21 ...technologies et à en exploiter les ressources. 2 Ordinateur et précarité au quotidien: les logiques d'intégration provisoire de la formation continue numérique, elle est beaucoup moins connue sous son angle dynamique, lequel recouvre les phénomènes liés aux processus d'obsolescence permanente des connaissances TIC des individus. A signaler aussi la prise en compte, dans nos analyses, de dimensions transversales telles que la problématique territoriale (disparités centre-périphérie) ou encore la dimension «genre». ðH ðH ðH L'un des enseignements de cette recherche mérite d'être mis plus particulièrement... Infos PDF : 8/09/2005 - 210 p. - 2.08 Mo - Version HTML

http://www.fdep.ch/Documents/RapportPNR51_2005.pdf

• 123 www.rhone-alpes.travail.gouv.fr - 31/05/2010 12:21:05 ...technique et avec les architectes dans le cadre de leur formation initiale(cf l'école polytechnique de Lausanne) et en s'appuyant sur l'interface des bureaux d'études spécialisés. 3- Réussir la mutation des métiers traditionnels dont elle s'est nourrie en métiers industriels intégrant de nouvelles connaissances de construction. 3.4.4. Les fabricants de composants en bois pour la construction : Nous regroupons sous ce titre des industriels qui à titre exclusif ou non, lié par exemple à des activités de sciages, de construction, de négoce réalisent des produits qui entrent dans la structure et la finition... Infos PDF : 19/09/2003 - 127 p. - 1.27 Mo - Version HTML

http://www.rhone-alpes.travail.gouv.fr/include/viewFile.php?idtf=1397&path=a2/WEB_CHEMIN_1397_1211877909.pdf

• WEB CHEMIN 1396 1211877887 www.rhone-alpes.travail.gouv.fr - 31/05/2010 12:20:59 ...technique et avec les architectes dans le cadre de leur formation initiale(cf l'école polytechnique de Lausanne) et en s'appuyant sur l'interface des bureaux d'études spécialisés. 3- Réussir la mutation des métiers traditionnels dont elle s'est nourrie en métiers industriels intégrant de nouvelles connaissances de construction. 3.4.4. Les fabricants de composants en bois pour la construction : Nous regroupons sous ce titre des industriels qui à titre exclusif ou non, lié par exemple à des activités de sciages, de construction, de négoce réalisent des produits qui entrent dans la structure et la finition... Infos PDF : 1/09/2003 - 127 p. - 0.57 Mo - Version HTML

http://www.rhone-alpes.travail.gouv.fr/include/viewFile.php?idtf=1396&path=80/WEB_CHEMIN_1396_1211877887.pdf